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教育變革背景下教師情性的成因透視與對策探討

——《教育變革中的教師惰性及其干預策略研究》述評

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【編者按】教育改革的深化離不開教師的主動參與，然而，教師惰性如暗礁般阻礙著改革的航程。邵光華教授的著作《教育變革中的教師惰性及其干預策略研究》以敏銳的問題意識與扎實的實證研究，揭示了這一復雜現(xiàn)象的本質(zhì)與破解路徑。本期《視野》欄目刊發(fā)兩位學者的書評，從不同視角切入，既呼應了著作的理論洞見，又延展了其實踐啟示。（剩余5317字）

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