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【編者按】自《義務教育課程方案(2022年版)》頒布,跨學科主題學習就成為學界關注的重點。然而,一線在實踐中尚存在種種困惑:跨學科主題學習的本質及核心思想究竟是什么?“用不少于 10% 的課時設計跨學科主題學習”的意圖是什么?如何處理學科跨界問題?跨學科主題學習的“主題”如何確定?·本期《講堂》欄目,我們邀請的教授與的老師就上述問題展開討論,以期幫助一線破解跨學科主題學習實踐步伐亂、落地難的問題。(剩余10856字)
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跨學科主題學習:核心是什么?邊界在哪里?
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