“積木彩虹塔”模型的創(chuàng)生與教學(xué)運(yùn)用

模型的創(chuàng)生與教學(xué)運(yùn)用

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一、“積木彩虹塔”模型的來(lái)源與創(chuàng)生

（一）基于兩種經(jīng)典思維工具：“六頂思考帽”和“圖爾敏論證模型”

“積木彩虹塔”模型是筆者共同創(chuàng)設(shè)的一種提問(wèn)和論證方式，其理論依據(jù)是“六頂思考帽”和“圖爾敏論證模型”。下面，簡(jiǎn)單介紹這兩種思維工具。

1．“六頂思考帽”

“六頂思考帽”作為一種全面思考問(wèn)題的工具被廣泛應(yīng)用。（剩余4749字）