自主體驗：從習(xí)慣出發(fā)的德育范式

杜威提出“教育即生長”，強調(diào)教育應(yīng)服務(wù)于兒童經(jīng)驗的持續(xù)改造與生命力的自然延展?！傲?xí)慣即生長”的提出，正是對杜威理論的實踐回應(yīng)—通過習(xí)慣養(yǎng)成這一載體，將德育從“外部規(guī)訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在生長”。皮亞杰指出，兒童道德發(fā)展需經(jīng)歷從他律到自律的轉(zhuǎn)化。（以下簡稱“南化實小”提出的自主體驗德育范式，通過情境浸潤與角色實踐，為學(xué)生提供道德判斷的“生長土壤”，使其在習(xí)慣養(yǎng)成中逐步實現(xiàn)道德認知的自主建構(gòu)。（剩余4259字）