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習(xí)作教學(xué)中的思維訓(xùn)練初探

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《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》著重強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生思維能力在語文教學(xué)中的重要地位。[1]習(xí)作教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生運用多種思維方式進行素材組織、框架構(gòu)建和觀點表達，然而小學(xué)生的思維發(fā)展尚處于從具體形象向抽象邏輯過渡的階段，思維的抽象性使得他們在習(xí)作過程中常常存在構(gòu)思模糊、內(nèi)容遺乏、邏輯松散等諸多問題。（剩余3815字）

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