聯(lián)盟模式、明確“保護(hù) + 教育”雙維目標(biāo)、開發(fā)“一校一品”特色課程、打造“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”學(xué)習(xí)空間四方面創(chuàng)新區(qū)域推進(jìn)“非遺進(jìn)校園”的實(shí)踐路徑,讓非遺煥發(fā)出新的生命力,推進(jìn)學(xué)校的特色辦學(xué)與多樣發(fā)展。-龍?jiān)雌诳W(wǎng)" />
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“非遺進(jìn)校園”作為一項(xiàng)旨在傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新舉措,近年來在各級(jí)教育部門的積極推動(dòng)下正如火如荼地展開。面向昆山全市的一項(xiàng)師生調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)校在推進(jìn)“非遺進(jìn)校園”的過程中,存在一些問題,表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:活動(dòng)“走過場(chǎng)”內(nèi)容碎片化、方式單一化。只有優(yōu)化頂層設(shè)計(jì),區(qū)域共同行動(dòng),才能排除重重阻礙,為“非遺進(jìn)校園”增添新動(dòng)能。(剩余2921字)
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“非遺進(jìn)校園”區(qū)域推進(jìn)的創(chuàng)新實(shí)踐
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