數(shù)學(xué)教學(xué)要找準(zhǔn)思維的節(jié)點

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可精心鋪設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的“階”，巧妙助推學(xué)生思維的“進(jìn)”，使學(xué)生跨越多個節(jié)點，逐步實現(xiàn)思維水平的拾“階”而上。具體做法有：創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生的思維從表層走向深處；設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生的思維從單線走向多維；溝通知識關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生的思維從點狀走向結(jié)構(gòu)；打開探索空間，讓學(xué)生的思維從狹窄走向?qū)挸ā＃ㄊＳ?163字）