略論數(shù)學(xué)教學(xué)中的“傾聽(tīng)歷史”

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摘要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，傾聽(tīng)并不局限于師生之間、生生之間，還包括通過(guò)數(shù)學(xué)內(nèi)容與古人建立聯(lián)系，即“傾聽(tīng)歷史”。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放、包容地對(duì)待古人的數(shù)學(xué)見(jiàn)解，站在古人的立場(chǎng)看待數(shù)學(xué)知識(shí)。“傾聽(tīng)歷史”除了幫助學(xué)生形成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)更為深刻的認(rèn)識(shí)，還在教學(xué)中發(fā)揮了數(shù)學(xué)史的德育價(jià)值?！皟A聽(tīng)歷史”的做法包括：分析古今差異，理解數(shù)學(xué)知識(shí)；探尋古人錯(cuò)誤，提升學(xué)習(xí)信心；體悟古人思想，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)。（剩余8147字）