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摘要：要“聞一知多”乃至聞一知十，需要自問自答。以一次觀課議課交流為例，一方面分享觀課議課的對話交流要求，另一方面以此討論如何通過自問自答追求“聞一知多”。對于此次觀課議課交流中楊玉菊校長提出的三個問題，有這樣“五問”：“這樣的提問對授課教師有什么價值？”“這樣的提問對提問者有什么要求？”“這樣的提問對提問者有什么意義？”“面對提問，授課教師應(yīng)該怎么辦？”“提問者怎么對待授課教師的反問？如果授課教師不反問，怎么辦？”圍繞“五問”，給出“五答”。（剩余4565字）
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自問自答，以至“聞一知多”
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