基于核心素養(yǎng)的初中歷史課堂導入教學

新課標對初中歷史課堂教學提出新要求，并且進一步明確了要重視學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)這一新理念。課堂導入教學環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的關鍵環(huán)節(jié)，因此，教師在初中歷史課堂導入教學中應該綜合考慮多個層面，基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，探索更加有效、有趣且適合學生個性化需求的教學方法。本文以學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導向，在深入解讀新課標要求的基礎上，探究了在初中歷史課堂導入教學中教師應該堅持主體性、簡約性、漸進性三大原則，采用創(chuàng)新教學方法，通過視頻導入法、史料導入法、詩詞歌賦導入法、時事熱點導入法、故事導入法，激發(fā)學生的求知欲，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維、歷史評析能力、問題分析能力等核心素養(yǎng)，旨在增強學生的愛國情懷，使其形成正確的歷史觀和價值觀。（剩余4772字）