信息化背景下小學(xué)班主任開展家校溝通工作的策略

社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展為信息化時(shí)代的到來，奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)，也為人們的生產(chǎn)、生活和教育信息化改革提供了必要的助力與支持，讓信息化一躍成為受到社會(huì)各領(lǐng)域關(guān)注并討論的熱點(diǎn)話題。相比于其他領(lǐng)域，教育領(lǐng)域的信息化改革顯得極為必要和重要。一方面，教育過程需要體現(xiàn)前瞻性，以確保培養(yǎng)出來的人才能適應(yīng)社會(huì)生活和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，另一方面，教育成果必然具備滯后性，學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)與技能，往往是在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后才可能發(fā)揮其作用與價(jià)值。（剩余4885字）