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期望，作為一種可變化的心理狀態(tài)，不僅對個體或本人具有行為推動作用，也可以對他人的行為產(chǎn)生影響。教師對學生的期望會影響學生的發(fā)展，家庭中父母對子女的期望則會促使孩子獲得行為的動力。
曾有教育專家在講話中指出，當前我們的教育存在一個既十分普遍又十分嚴重的問題，就是急功近利。用專家的話說，展望當今的教育現(xiàn)狀，分數(shù)承載了太多的期望，學習承受了太重的壓力，童年背負了太沉的包袱。（剩余2444字）
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期望雖好，但要適度
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