“讀寫(xiě)一體化”理念下小學(xué)習(xí)作教學(xué)

閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)重要組成，閱讀可以幫助學(xué)生增加信息容量、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，獲得理解能力提升；寫(xiě)作則有利于學(xué)生思維能力、表達(dá)能力發(fā)展，兩者相輔相成、缺一不可。然而，從傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況來(lái)看，閱讀與寫(xiě)作教學(xué)割裂的情況仍然較為常見(jiàn)，這也是影響小學(xué)語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量提升以及學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)發(fā)展的重要因素?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡(jiǎn)稱(chēng)《新課標(biāo)》）中明確指出：“習(xí)作教學(xué)應(yīng)重視與閱讀的融合。（剩余4853字）