情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用

隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育的不斷深入改革，多樣化教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，尤其是情景教學(xué)，不僅僅能為傳統(tǒng)教學(xué)弊端尋找到解決的對(duì)策，還能起到全面提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的作用?；诖耍P者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用現(xiàn)狀，并從應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用策略兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，希望充分發(fā)揮出該模式的真正教育價(jià)值，推動(dòng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展。（剩余4896字）