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深度學習逐漸成為小學數(shù)學教學重要組成部分，但由于深度學習在課堂教學中的落實時長較短，教師對深度學習概念停留在淺層，導致深度學習理念難以真正落實、滲透到小學數(shù)學課堂。因此，文章基于深度學習分析，從教學、學習兩方面把握深度學習內涵，并以此為切入點，探究深度學習下小學數(shù)學課堂教學新樣態(tài)策略，為學生構建高效、綜合的數(shù)學教學課堂。（剩余4630字）
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基于深度學習的小學數(shù)學課堂教學新樣態(tài)
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