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倡導(dǎo)“自主、探究性學(xué)習(xí)”是聚焦新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要體現(xiàn)。實(shí)踐之中,廣大教師需要積極更新教育理念,變革教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,為他們創(chuàng)設(shè)出更加廣闊的空間,引導(dǎo)學(xué)生參與到品鑒與賞析、推導(dǎo)與探究、協(xié)作與交流、表達(dá)與應(yīng)用的過(guò)程中,全面實(shí)現(xiàn)問(wèn)題與重難點(diǎn)的突破,推動(dòng)學(xué)生閱讀思維、寫(xiě)作能力的提升,發(fā)展他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀念,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,變被動(dòng)為主動(dòng),由學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)為會(huì)學(xué)習(xí),有效提升教育教學(xué)的效能,助力學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。(剩余4575字)
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小學(xué)語(yǔ)文自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系
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