學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)實驗教學(xué)策略探究

——以鹵族元素性質(zhì)的遞變實驗為例

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摘要：《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中提出了學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中需要形成的五個學(xué)科核心素養(yǎng)，強調(diào)了化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的重要作用。目前，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師并沒有在構(gòu)建核心素養(yǎng)的過程中充分利用化學(xué)實驗教學(xué)。文章在新課標(biāo)指導(dǎo)下的化學(xué)教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，將高中化學(xué)必做實驗細化為制備型、性質(zhì)探究型以及化學(xué)理論型三類，并以鹵族元素性質(zhì)的遞變實驗這一典型的性質(zhì)探究型實驗為例，探究教師在構(gòu)建學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的同時，如何利用實驗教學(xué)，剖析反應(yīng)的原理及本質(zhì)、解答學(xué)習(xí)過程中的疑難重點的高中化學(xué)實驗教學(xué)策略。（剩余6602字）