基于學(xué)科理解的教學(xué)設(shè)計

——以“離子反應(yīng)”為例

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摘要：以“水的硬度”為素材創(chuàng)設(shè)情境，利用三種含鈣化合物引起的水硬度探討3個任務(wù)：“沉淀廢水中的氯化鈣”“溶解碳酸鈣、硫酸鈣水垢”“模擬碳酸鈣的形成”，旨在幫助學(xué)生建立離子反應(yīng)的分析模型；理解離子反應(yīng)發(fā)生的條件及本質(zhì)和書寫復(fù)雜情境下離子方程式的思路方法。

關(guān)鍵詞：離子反應(yīng)；離子方程式；學(xué)科理解；教學(xué)設(shè)計

文章編號：1008-0546（2023）11-0040-05  中圖分類號：G632.41  文獻標(biāo)識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.11.009

一、教學(xué)主題內(nèi)容與現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)主題內(nèi)容

（1）本課題選自蘇教版高中化學(xué)必修1專題3第二單元“離子反應(yīng)”，是一節(jié)新授課。（剩余4972字）