融合不同學(xué)科知識(shí)促進(jìn)關(guān)鍵能力培育

——雙減背景下跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)初探

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摘要：在“雙減”背景下，精心設(shè)計(jì)跨學(xué)科的作業(yè)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，借助其他學(xué)科的知識(shí)，融會(huì)貫通，深度學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生的關(guān)鍵能力培育和核心素養(yǎng)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)；真實(shí)問題情境；深度學(xué)習(xí)；學(xué)科核心素養(yǎng)

文章編號(hào)：1008-0546（2023）11-0025-03  中圖分類號(hào)：G632.41  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.11.005

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》指出，要“依據(jù)學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要，明確育人主線，加強(qiáng)正確價(jià)值觀引導(dǎo)，重視必備品格和關(guān)鍵能力培育”［1］。（剩余4201字）