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摘要:通過對比分析不同版本教材中對氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)不同的處理方式,尋找一線教師留下的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)發(fā)展空間,創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一體化的實(shí)驗(yàn)裝置,從壓強(qiáng)變化、堿性強(qiáng)弱、溫度變化、產(chǎn)物檢驗(yàn)四個(gè)視角證明反應(yīng)的發(fā)生。該裝置有對比明顯、整合性強(qiáng)、定量視角、節(jié)約藥品等特點(diǎn),有利于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力和證據(jù)推理的意識。(剩余3287字)
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探究氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的一體化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
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