混合式教學(xué)模式下高校思政課教師數(shù)字素養(yǎng)提升研究

[摘 要]在數(shù)字時代，混合式教學(xué)模式日趨成為思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）進(jìn)行教學(xué)改革的時代課題，思政課教師在信息技術(shù)的沖擊下，必須緊跟時代步伐，克服現(xiàn)實(shí)困難，修正對數(shù)字化素養(yǎng)的認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)自身在數(shù)字技術(shù)知識和技能上的不足，提高數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力，同時學(xué)校也提供政策上的激勵和機(jī)制保障，助力教師數(shù)字素養(yǎng)的提升，推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)融合。（剩余5311字）