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[摘 要]文章對綿陽師范學院英語專業(yè)“頂崗支教”情況進行調研，以2018年至2020年三年的頂崗支教英語專業(yè)學生為調研對象，進行了問卷調查和訪談調研。此次專項調研采用問卷調查為主、訪談法為輔，問卷調查與訪談結果相結合的方式進行。調研分為頂崗支教前、中、后三個時間段，針對學生的社會適應能力分五個維度（人生態(tài)度、生活自立能力、自學能力、教學能力與個人發(fā)展）開展。（剩余5344字）
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綿陽師范學院英語專業(yè)“頂崗支教”情況調研
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