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語文是基礎教育階段的重要學科之一，對提升學生的人文素養(yǎng)、培養(yǎng)正確的“三觀”具有重要意義。本文結(jié)合實際，主要圍繞語文課堂教學的應用原則進行分析，探討如何讓語文課堂教學有滋有味。
一、語文課堂教學的原則
1.學生主體原則
教師要保證學生在學習活動中的主體地位，帶領學生在一系列自主探究活動中積極探索知識與技能。（剩余894字）
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讓語文課堂有滋有味
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