用數(shù)學(xué)文化來浸潤(rùn)課堂

文化是數(shù)學(xué)的基石，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，是提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。在小學(xué)階段，如何用數(shù)學(xué)文化來浸潤(rùn)課堂、助力成長(zhǎng)呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面著手。

一、用數(shù)學(xué)史浸潤(rùn)數(shù)學(xué)概念

數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生，是基于解決生產(chǎn)、生活中問題的需要，是人們長(zhǎng)期積累生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。用數(shù)學(xué)史浸潤(rùn)數(shù)學(xué)概念，有助于學(xué)生了解概念的源頭，明確概念的作用，從而加深對(duì)概念的理解。（剩余964字）