“土壤農(nóng)作學”課程思政教學探析

——以石河子大學農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)為例

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摘    要：課程思政是新時代高?！叭恕钡闹匾h(huán)節(jié)。文章以石河子大學農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)“土壤農(nóng)作學”課程為例，深入分析高?！巴寥擂r(nóng)作學”課程思政教學中存在的問題及原因，提出了“轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)授課觀念，提升教師課程思政教學能力”“修訂課程教學目標，合理準確融入思政元素”“變革專業(yè)課程考核方式，完善課程思政考核機制”“深度挖掘思政元素，提高課程專業(yè)知識吸收”“培養(yǎng)學生思政觀念，增強學生課程思政意識”5方面優(yōu)化路徑，將思政元素“潤物細無聲”地融入專業(yè)課程教學，通過持續(xù)優(yōu)化專業(yè)課課程思政教學路徑，不斷提升高校學生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。（剩余7452字）