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高校混合式教學教師工作旺盛感的影響機制與提升策略

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摘    要：文章運用《工作旺盛感量表》《大五人格盡責性分量表》《自主性工作動機量表》對143名從事混合式教學的高校教師進行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，高校混合式教學教師的盡責性人格特質(zhì)、自主性工作動機和工作旺盛感兩兩之間顯著正相關，且盡責性人格特質(zhì)可以顯著正向預測工作旺盛感，自主性工作動機在盡責性人格特質(zhì)對工作旺盛感的影響中發(fā)揮部分中介作用。（剩余8910字）

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