詩(shī)意語(yǔ)文課堂的實(shí)施策略之三

——詩(shī)意課堂的選材：體現(xiàn)詩(shī)的主題性、回環(huán)性

摘 要：詩(shī)意課堂中的選取材料必須建立在教師充分分析、理解、挖掘文本教材，根據(jù)自己的生命理解、價(jià)值思考，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的工具性和人文性的價(jià)值意義等基礎(chǔ)上，通過(guò)文本細(xì)讀確定教學(xué)思想主題和教學(xué)內(nèi)容板塊，在運(yùn)用選詞、找句、尋段的方式進(jìn)行材料的再加工創(chuàng)作，完成詩(shī)意課堂的教學(xué)，在教授過(guò)程中也必然因?yàn)椴牧系募薪y(tǒng)一而形成回環(huán)往復(fù)的教學(xué)特點(diǎn)，從而體現(xiàn)詩(shī)意語(yǔ)文中的主題美和往復(fù)美。（剩余3945字）