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游戲教學在初中歷史課堂中的應用

——以“古都海韻：海絲傳奇的金陵印跡”為例

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摘 要：與傳統(tǒng)的教學模式不同，游戲教學貼近學生喜好，將激趣、參與、趣味和互動等特點融于一體。借助選修課的試驗，表演類、繪制類和競賽類的游戲教學方式能不同程度地激發(fā)學生學習歷史的興趣，突出學生學習的主體地位，引導學生主動進行閱讀與對話、建構(gòu)與想象、探究與解釋，從而培養(yǎng)歷史學科核心素養(yǎng)，落實課程育人的功能和立德樹人的根本任務。（剩余3592字）

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