新工科人才通識(shí)培養(yǎng)視域下的創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程思政研究

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摘    要：培養(yǎng)復(fù)合型工程創(chuàng)新人才是當(dāng)前新工科教育的重要目標(biāo)?；隈R克思哲學(xué)原理中有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新基本思想的論述，挖掘創(chuàng)新方法課程中的思政要素，重構(gòu)創(chuàng)新方法課程中的相關(guān)原理與知識(shí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新方法知識(shí)傳授、培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新能力和樹立正確科學(xué)技術(shù)觀的“三位一體”目標(biāo)。通過深入挖掘發(fā)明問題解決理論中技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的工程創(chuàng)新案例中的重要案例，從而加深學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新原理的理解與應(yīng)用，并進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新思想體系的系統(tǒng)認(rèn)知，形成新工科創(chuàng)新通識(shí)課程與思政課程深度融合的課程模式，豐富新工科專業(yè)課程及其課程思政內(nèi)容。（剩余8893字）