知識(shí)育人觀下本科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)蘊(yùn)及實(shí)現(xiàn)

摘    要：知識(shí)育人觀下本科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展須注重高深專業(yè)知識(shí)、拓展對(duì)其的理解，并實(shí)現(xiàn)高深專業(yè)知識(shí)的教育轉(zhuǎn)化。高質(zhì)量發(fā)展路徑包括轉(zhuǎn)化高深專業(yè)知識(shí)為教師可把控的課程資源，轉(zhuǎn)化教師可把控的課程資源為學(xué)生可理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在創(chuàng)設(shè)高深專業(yè)知識(shí)生產(chǎn)與應(yīng)用情境中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，要構(gòu)建并調(diào)整引領(lǐng)其發(fā)展的學(xué)科育人目標(biāo)，構(gòu)建支持其發(fā)展的學(xué)科教學(xué)知識(shí)積累路徑，構(gòu)建激勵(lì)教師高質(zhì)量教學(xué)的教學(xué)績效考評(píng)機(jī)制。（剩余8927字）