教育家精神觀照下教師道德示范的教育意蘊(yùn)、邏輯理路與提升路徑

摘    要：教師道德示范是推動(dòng)新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，也是弘揚(yáng)和踐行當(dāng)代教育家精神的核心要義。教育家精神觀照下，探索教師道德示范在學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為四個(gè)維度的教育意蘊(yùn)，并從落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)、強(qiáng)化教師精神引領(lǐng)、開(kāi)展學(xué)校德育工作、推動(dòng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展四個(gè)方面厘清教育家精神觀照教師道德示范的邏輯理路，通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、完善教師制度保障和營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，探索提升教師道德示范的育人路徑，發(fā)揮育人功效。（剩余8068字）