學科交叉融合視域下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究

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摘    要：學科交叉培養(yǎng)是提升研究生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。針對研究生創(chuàng)新能力內(nèi)涵界定不清晰、創(chuàng)新意識匱乏、培養(yǎng)主體單一、傳統(tǒng)培養(yǎng)機制與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不匹配等問題，以“立德樹人、服務需求，提高質(zhì)量、追求卓越”為工作主線，深刻把握研究生創(chuàng)新能力的目標與內(nèi)涵，強化研究生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略，積極探索多主體協(xié)同培養(yǎng)模式，健全研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，構(gòu)建研究生創(chuàng)新能力“四位一體”培養(yǎng)模式。（剩余6987字）