新一輪審核評估背景下高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的四重邏輯

摘    要：加強(qiáng)高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。新一輪審核評估強(qiáng)調(diào)高校要自主加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。從理論邏輯看，高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)是全面質(zhì)量管理理論、高等教育三階段理論、素質(zhì)教育理念的延伸；從價(jià)值邏輯看，高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)作用于立德樹人根本任務(wù)、高等教育高質(zhì)量發(fā)展、教育強(qiáng)國建設(shè)，能夠?yàn)橥七M(jìn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)高等教育力量；從現(xiàn)實(shí)邏輯看，人員隊(duì)伍、監(jiān)督管理、體制機(jī)制等方面存在的問題桎梏著高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系的建設(shè)與發(fā)展；從實(shí)踐邏輯看，建立健全高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系應(yīng)從完善質(zhì)量管理、推動質(zhì)量改進(jìn)、打造質(zhì)量文化三個(gè)維度有所作為，以此形成改革合力，發(fā)揮好質(zhì)量保障對教育教學(xué)的支撐作用。（剩余10698字）