“中級計量經(jīng)濟學(xué)”課程混合式教學(xué)設(shè)計與實踐

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摘   要：混合教學(xué)下的“中級計量經(jīng)濟學(xué)”適應(yīng)了教學(xué)對象層次性、教學(xué)資源豐富性、教學(xué)評價合理性的要求。結(jié)合教學(xué)中面臨的主要問題，“中級計量經(jīng)濟學(xué)”混合課程堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)展雙向互動的教學(xué)方式，構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系，并制定科學(xué)的教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)。探索混合教學(xué)在中級計量經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用方式，對推進教學(xué)改革、提高中級計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)效果有借鑒價值。（剩余6526字）