課程游戲化建設(shè)的頂層規(guī)劃與創(chuàng)新實(shí)踐

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游戲是兒童的天性?！耙杂螒?yàn)榛净顒?dòng)”強(qiáng)調(diào)幼兒園課程應(yīng)契合兒童的特點(diǎn)、追隨兒童的興趣、貼近兒童的生活。早在2013年，武漢市江漢區(qū)學(xué)前教育便提出了“幸福教育”理念，把“課程建設(shè)”作為“守護(hù)幸福童年”的重要立柱，引領(lǐng)全區(qū)幼兒園在十二年的課程改革實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)并塑造“游戲精神”、推進(jìn)并突破課程改革、看見并看懂“兒童需求”，對“培養(yǎng)什么樣的兒童”以及“如何培養(yǎng)兒童”做出江漢模式的探索與回答。（剩余4174字）