例談全等三角形學(xué)習(xí)的四種意識(shí)

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“全等三角形”的學(xué)習(xí)中，教師要有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立四種意識(shí)，即通過(guò)“邊角定形”意識(shí)實(shí)現(xiàn)元素到“三角形”的跨越，通過(guò)“利用全等”意識(shí)認(rèn)識(shí)全等的作用，通過(guò)“推陳出新”意識(shí)增強(qiáng)推理能力，通過(guò)“全等變換”意識(shí)理解全等的實(shí)質(zhì)。

一、“邊角定形”意識(shí)

邊、角是三角形的基本要素。初學(xué)時(shí)，學(xué)生理解題意中提到的“邊”“角”相關(guān)條件時(shí)，往往不能由角及形、由線及形。（剩余2354字）