小學(xué)古詩教學(xué)策略淺談

“文無體不立?！睙o論是閱讀教學(xué)還是寫作教學(xué)，文體知識(shí)都是繞不開的基礎(chǔ)。所謂分文體教學(xué)，就是教師從文體視角出發(fā)分析教材、安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)順應(yīng)學(xué)生文體閱讀思維。這種教學(xué)旨在解決文本教學(xué)中“目標(biāo)偏移與內(nèi)容模糊”的問題，引導(dǎo)教師“識(shí)體而教”，引導(dǎo)學(xué)生“識(shí)體而學(xué)”。

古詩作為一種文體，具有格律嚴(yán)謹(jǐn)、節(jié)奏明快、意境優(yōu)美、語言凝練、飽含深情等特點(diǎn)。（剩余2852字）