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思維導圖是一種發(fā)散性的圖片思維工具，它能幫助學生系統(tǒng)地整理學習內容，把新學的知識融入或同化到已有知識結構中，以加速對知識的理解。本文以仁愛版初中英語教材八年級下冊的閱讀文章——Western Table Manners為例，展示閱讀課上應用思維導圖的具體過程。
Step 1 Pre-reading
整堂課以Mr.Bean在餐館就餐的視頻開始。（剩余1477字）
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淺談思維導圖在英語閱讀教學中的應用
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