行走的課程 生活的教育

——夷陵中學(xué)研學(xué)旅行課程建構(gòu)與實(shí)施

把研學(xué)旅行教育活動(dòng)課程化，賦予其明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果、評(píng)價(jià)方式，能最大限度地挖掘研學(xué)旅行的教育價(jià)值，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。研學(xué)旅行課程的規(guī)范化實(shí)施可以通過(guò)“行前學(xué)、行中學(xué)、行后學(xué)”三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)。

一、行前學(xué)：確立研學(xué)主題和方案

研學(xué)旅行是學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、拓展學(xué)習(xí)路徑、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。（剩余2631字）