基于高質(zhì)量課程評價育人導(dǎo)向構(gòu)建生物學(xué)課程多元評價體系

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中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）11-0078-04

2021年3月，全國政協(xié)十三屆四次會議強調(diào)，要圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以教育評價改革為牽引，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革1。教育評價是實現(xiàn)高質(zhì)量育人變革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。雖然我國的教育評價已有四十多年的發(fā)展歷程，但依然存在重結(jié)果輕過程、評價主體單一化等問題[2]。（剩余4620字）