新高考視域下地理課堂“六個(gè)一”微創(chuàng)新探討

——以2021年高考全國甲卷文綜地理試題為例

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【摘要】本文基于2021年高考全國甲卷文綜地理試題的分析，提出在地理課堂運(yùn)用講一個(gè)現(xiàn)實(shí)案例、摳一個(gè)閱讀理解字眼、說一個(gè)自己腦子里的地理圖式、辯一個(gè)形式邏輯議題、建一個(gè)模型、析一組景觀美圖的“六個(gè)一”微創(chuàng)新教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必備的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵的地理思維能力。

【關(guān)鍵詞】2021年高考 試題評(píng)價(jià) “六個(gè)一”微創(chuàng)新模式 地理課堂

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）11-0092-05

近年來，普通高中“三新”（新課程、新教材、新高考）綜合改革省市不斷擴(kuò)大。（剩余6467字）