信息技術(shù)與高中語文教學的融合創(chuàng)新

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【摘要】本文從實踐的視角審視信息技術(shù)與課堂教學融合的瓶頸，在厘清融合創(chuàng)新內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，立足于高中語文教學課堂，以學生為中心，構(gòu)建信息化教學設(shè)計框架，并以高中語文詩歌鑒賞課《夜歸鹿門歌》為例，將信息技術(shù)有效融入教學過程的各個環(huán)節(jié)，旨在推進信息技術(shù)與語文教學的融合創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 高中語文教學 融合創(chuàng)新

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）11-0039-04

深化信息技術(shù)與教學的融合，強化信息技術(shù)對教學改革的服務(wù)與支撐是中國教育改革的關(guān)鍵點之一。（剩余4773字）