提升小學生自主學習能力的數(shù)學多元化預習策略

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摘 要：預習對激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的自主學習能力和提高課堂學習效率具有重要作用。小學數(shù)學教師應深入探討預習的目的和重要性，分析現(xiàn)階段小學生數(shù)學預習存在的問題，結(jié)合理論研究和教學實踐，運用提綱式預習、操作式預習、合作式預習、微課式預習等多元化預習策略，提升小學生的自主學習能力和數(shù)學學習效果。

關鍵詞：小學數(shù)學；自主學習；多元化；預習

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）31-0117-04

隨著教育改革的不斷深入，以及新教材內(nèi)容體系的改變，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為學科教學的重要目標［1］。（剩余5317字）