問題驅(qū)動下的鄉(xiāng)村小學數(shù)學課堂深度教學策略

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摘 要：問題驅(qū)動教學可以為鄉(xiāng)村小學數(shù)學教師開展深度教學提供有效策略，切實培養(yǎng)學生的高階思維能力和解決問題能力。在教學實踐中，小學數(shù)學教師可以通過設計啟發(fā)性問題，促使學生有效遷移關聯(lián)知識；設計探究性問題，促使學生主動探尋知識背后的因果關系；設計解法多樣化問題，促使學生通過課堂分享拓寬數(shù)學思維；設計融合現(xiàn)實生活的問題，促使學生發(fā)展跨學科知識應用能力；設計分層性課后作業(yè)，促使學生獲得個性化發(fā)展。（剩余6121字）