數(shù)字化賦能邊境地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的難點(diǎn)與突破

摘 要：數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育高質(zhì)量發(fā)展的歷史必然。提升邊境地區(qū)教師信息化素養(yǎng)是促進(jìn)邊境地區(qū)教育發(fā)展的理性訴求。本研究以數(shù)字化賦能邊境地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵為基礎(chǔ)，從信息化教學(xué)環(huán)境、教師研修與培訓(xùn)、教師信息化教學(xué)能力三方面分析了數(shù)字技術(shù)背景下邊境地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，并提出夯實(shí)數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施、改進(jìn)培養(yǎng)與研訓(xùn)機(jī)制、提高教師數(shù)字化教學(xué)能力、優(yōu)化教師考核與評(píng)價(jià)體系等建議，破解數(shù)字化賦能邊境地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的難點(diǎn)問題，為實(shí)現(xiàn)邊境地區(qū)教育現(xiàn)代化提供有力的師資保障。（剩余7475字）