核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探析

【摘要】小學(xué)語(yǔ)文兼具工具性和人文性價(jià)值。當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活缺乏聯(lián)系、教學(xué)方式單一、教學(xué)思維固化等問題，不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文要確定以真實(shí)文本為載體，在生成體驗(yàn)中完成言語(yǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化文化熏陶路徑，通過(guò)運(yùn)用信息化手段拓展閱讀教學(xué)的主題意義、創(chuàng)設(shè)閱讀學(xué)習(xí)情境、構(gòu)建閱讀思維導(dǎo)圖等，以提升閱讀教學(xué)的品質(zhì)。（剩余4814字）