小學語文教學中插圖運用存在的問題及對策
【摘要】本論文旨在探討小學語文課堂中教師如何合理運用插圖，實現(xiàn)知識傳遞和情感溝通。通過合理運用插圖，教師可以提高學生的學習興趣和參與度，幫助他們更好地理解和記憶知識，也能激發(fā)學生的情感共鳴，促進情感溝通。文章從合理運用插圖的意義、存在的問題和插圖運用的實踐方法和策略等方面進行探討。
【關鍵詞】小學語文；插圖；知識傳遞；情感溝通
【中圖分類號】G623.2【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）22—0075—04
合理運用插圖是教師在小學語文課堂教學中重要、有效的手段。（剩余4859字）