高等教育自學(xué)考試多元評價模式構(gòu)建路徑與策略

【摘要】數(shù)字化背景下，高等教育自學(xué)考試作為針對自學(xué)者通過考試獲得更高學(xué)歷的一種教育方式，在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)手段、支持服務(wù)、考評方式等方面發(fā)生了深刻變化。在考試評價方面，傳統(tǒng)的評價模式已經(jīng)越來越不適應(yīng)自學(xué)考試發(fā)展需要，因此進(jìn)一步探索自學(xué)考試多元評價模式具有重要意義。文章深入分析多元評價的主要內(nèi)涵，包括形成性評價、過程評價、多主體評價、信息化智能評價等，探討并提出了構(gòu)建高等教育自學(xué)考試多元評價模式的路徑和策略。（剩余5147字）