小學(xué)數(shù)學(xué)“做數(shù)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐路徑

【摘要】“做數(shù)學(xué)”是新一輪數(shù)學(xué)課程改革的一個重要觀點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個在實(shí)踐中體驗(yàn)、理解和反思的過程，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動對學(xué)生理解數(shù)學(xué)有重要的意義。文章查閱了大量文獻(xiàn)，闡述了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展“做數(shù)學(xué)”活動的必要性，從選擇合適的時機(jī)、優(yōu)化材料、豐富形式這三方面給出開展活動的具體方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；“做數(shù)學(xué)”；材料；形式

【中圖分類號】G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）21—0064—03

“做數(shù)學(xué)”是美國科學(xué)家為改變以傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式而實(shí)施的“Handson”學(xué)習(xí)計(jì)劃，并逐步在美國、法國科學(xué)教育界推廣[1]。（剩余3551字）