“雙減”背景下小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)策略研究

【摘要】“雙減”政策著力于降低學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和杜絕課后學(xué)科輔導(dǎo)班，對學(xué)生健康發(fā)展能起到積極作用。為有效落地“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。文章結(jié)合課后延時(shí)服務(wù)實(shí)踐，探討了強(qiáng)化教育部門管理、端正服務(wù)理念，形成服務(wù)共識、共同參與延時(shí)服務(wù)，設(shè)計(jì)具體課堂、滿足學(xué)生發(fā)展需要，制定評價(jià)機(jī)制、提升延時(shí)服務(wù)質(zhì)量等四個服務(wù)策略，旨在促進(jìn)課后延時(shí)服務(wù)的高效實(shí)施，推進(jìn)“雙減”政策落地，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。（剩余4908字）